Living style-クリエーターたちの挑戦

問「鈴木さんの提唱する、＜未来教育＞とは何でしょうか」

　一言で言えば、「意志ある学び」です。今までの教育は「与えられた学び」だったでしょう。黒板に向かって先生の話を聞くだけ。最後にテストで評価されて、成績をつけられる。これに対して「未来教育」は、学習者自身が何のために、何をやり遂げたいのかを意識して進める目標到達型学習なんです。その実践の両輪となるのが、「ポートフォリオ」と「プロジェクト学習」です。

　私は建築家として、これまでの仕事をファイルした「ポートフォリオ」をつくっています。また、建物をつくるという明らかな目的に向かって仕事を進める「建築」という行為は、「プロジェクト」の典型。この２つを学習に応用したのが「未来教育」の手法です。テーマと目標を設定して、そこへ向かっていく学習が「プロジェクト」で、その過程で得た情報や着想を時系列にストックしたものが「ポートフォリオ」です。

日本酸素つくば研究所のためにデザインした「内なる宇宙への昇華」。50万個のガラス玉を敷き詰めたステージから、全長26メートルのガラス階段が宇宙を目指して立ち上がる

　ポートフォリオには、自分でつくった目標や計画表、手に入れた資料や考えたこと、気づいたことを全部入れておきます。それを見れば、自分自身の思考のプロセスや成果を、客観的に振り返ることができる。自分で自分を評価でき、成長の過程や将来の方向性も見えてきます。進学や企画など、夢をかなえるためのプレゼンテーションにも役立ちます。

　不思議なことに、同じテーマで学習を進めていても、子どもたちのポートフォリオは、一人ひとりまったく違うものになるんです。そして、ポートフォリオがあれば、その異なる部分を交換し合い、共有することができます。一人で思考し、知恵を生み出し、共有して進化させ、また共有する。その繰り返しが人間を成長させるんです。

上/地球のオブジェの下に集まる生徒たち
左/相洋中高等学校校舎「相洋インテリジェントセンター21」エントランス「コスモピア21」

　「未来教育」が目指すのは、一人ひとりの考える力を引き出すこと。「プロジェクト学習」と「ポートフォリオ」は、21世紀の教育の要になると確信しています。

　今、私は、建築を通じて未来をつくることと、未来教育の普及を同時に行っています。図画工作から建築、建築から教育と、今までたどってきた道がひとつの大きな流れになって、花開いている。仕事というより、図画工作に夢中だった子供のころの気持ちのまま、毎日が過ぎていくようです。休みたいなんて、考えたこともないですね。まさに夢の中を生きている気がします。

インタビューを終えて
　大人から小学生まで、鈴木さんに初めて会ったあらゆる人が、その元気さに圧倒されるようです。もちろん、私も例外ではありませんでした。「ポートフォリオ」は、初等教育ばかりか、医学教育にも適用され始めたそう。大人の「学び」にも役立つに違いありません。鈴木さんが教えてくれたポイントは、「ドキュメントに日付を入れて保存すること」。私もさっそく実行します。あなたもいかがですか？
（萩原詩子/フリーライター）

横浜建築研究所取締役、千葉大学講師、島根県立看護短大客員教授
建築家として、日本初のインテリジェントスクールを構想、これによって「インテリアプランニング特別賞」を受賞。また、26メートルの壮大なガラスの階段オブジェ「内なる宇宙への昇華」（日本酸素つくば研究所）では、世界的な賞「本郷新賞」（札幌彫刻美術館主催）と「吉田五十八賞」にノミネートされる。ほか、代表作に「相洋中高等学校インテリジェントセンター21」、「21世紀の園舎・せんだん保育園」がある。
また、内閣府・中央防災会議専門委員、文部科学省・宇宙利用推進調査審議特別委員、「学力向上プラン─その道の達人派遣事業講師」などの公職を歴任。現在、島根と奈良の研修医教育顧問、横浜市教育改革会議委員などを務める。
主な著書に、「マルチメディアで学校革命」小学館、「ポートフォリオで評価革命！」学事出版、「ＣＤ付きこうだったのか！ポートフォリオ─成長への戦略─思考スキルと評価手法」学習研究社、「未来教育─進路成功ポートフォリオ解説書+シート集」教育同人社ほか多数。最新刊は「DVD 未来教育実践／メディアリテラシー」教育同人社、近刊に「ポートフォリオが変える医学教育と医療」医学書院（2004年９月発行予定）。

■連絡先
E-mail:s-toshie@ca2.so-net.ne.jp
URL:http://www02.so-net.ne.jp/~s-toshie/

▲ 上へ